JAKARTA – Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen) Fajar Riza Ul Haq menegaskan bahwa semangat Hari Kebangkitan Nasional (Harkitnas) menjadi landasan penting dalam pelaksanaan kebijakan pendidikan pemerintahan Presiden Prabowo Subianto.
Menurut Fajar, kebangkitan nasional pada masa kini harus diwujudkan melalui kerja nyata menghadirkan pendidikan bermutu yang dapat diakses seluruh anak Indonesia, termasuk di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T).
“Dulu kebangkitan nasional dimulai dari kesadaran kaum terdidik untuk memajukan bangsa. Hari ini, kebangkitan itu harus kita lanjutkan dengan memastikan setiap anak Indonesia, di mana pun berada, memperoleh pendidikan yang bermutu,” kata Fajar dalam keterangannya memperingati Hari Kebangkitan Nasional, Rabu (20/5/2026).
Ia menjelaskan, program Pendidikan Bermutu untuk Semua yang dipimpin Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Abdul Mu’ti merupakan implementasi langsung dari arahan Presiden Prabowo untuk menghadirkan layanan pendidikan yang adil dan merata.
Sejak dipercaya menjadi Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Fajar aktif meninjau langsung kondisi pendidikan di berbagai wilayah Indonesia. Sejumlah daerah yang telah dikunjunginya antara lain Pulau Mansinam dan Manokwari di Papua Barat, Sintang dan Bengkayang di Kalimantan Barat, Tarakan di Kalimantan Utara, Ende, Maumere, dan Kupang di Nusa Tenggara Timur, hingga Tarutung dan Sijunjung di Sumatera Barat.
Dari kunjungan tersebut, Fajar mengaku melihat langsung perjuangan para guru, kepala sekolah, serta semangat anak-anak Indonesia dalam menempuh pendidikan meski berada di tengah keterbatasan.
“Kami hadir langsung ke daerah bukan sekadar untuk melihat, tetapi untuk mendengar. Dari ruang-ruang kelas di berbagai penjuru Indonesia, kita belajar bahwa Pendidikan Bermutu untuk Semua harus menjadi pengalaman nyata bagi setiap anak bangsa,” ujarnya.
Fajar juga menyoroti Program Hasil Terbaik Cepat (PHTC) Presiden Prabowo di sektor pendidikan, khususnya revitalisasi sekolah dan penyediaan Papan Interaktif Digital (PID) sebagai langkah percepatan pemerataan mutu pendidikan nasional.
Pada tahun 2025, pemerintah disebut telah merevitalisasi lebih dari 16 ribu satuan pendidikan dengan dukungan anggaran mencapai Rp16,9 triliun. Sementara pada 2026, pemerintah menargetkan revitalisasi sekitar 11.744 satuan pendidikan, dengan tambahan target hingga 60 ribu sekolah sesuai arahan Presiden Prabowo.
Dengan demikian, total cakupan revitalisasi sekolah diproyeksikan mencapai lebih dari 71 ribu satuan pendidikan di seluruh Indonesia.
Di bidang digitalisasi pembelajaran, pemerintah hingga awal 2026 telah menyalurkan sebanyak 282.180 unit PID ke berbagai sekolah, termasuk di kawasan 3T. Presiden Prabowo juga disebut meminta penambahan perangkat tersebut agar setiap sekolah minimal memiliki tiga unit PID guna mendukung pembelajaran interaktif dan adaptif.
Menurut Fajar, revitalisasi sekolah dan penyediaan PID bukan sekadar bantuan sarana pendidikan, melainkan bagian dari upaya besar menghadirkan ruang belajar yang aman, nyaman, dan berkualitas.
“Revitalisasi sekolah dan Papan Interaktif Digital harus menjadi energi baru untuk memperkuat kualitas pembelajaran. Dengan semangat partisipasi semesta, seluruh elemen bangsa harus bergerak bersama memastikan pendidikan bermutu benar-benar hadir bagi semua anak Indonesia hingga ujung negeri,” tegasnya.
Menutup keterangannya, Fajar menyampaikan bahwa makna kebangkitan nasional saat ini harus tercermin dari perubahan nyata yang dirasakan langsung di sekolah-sekolah.
“Setiap sekolah yang diperbaiki, setiap guru yang diperkuat, dan setiap anak yang mendapatkan akses pendidikan bermutu adalah bagian dari kebangkitan nasional hari ini. Dari ruang-ruang kelas itulah masa depan Indonesia Emas 2045 sedang dibangun,” pungkasnya.
